楷体不升级，语言不统一
具有5000年悠久历史文明的中国，却没有形成一种统一的语言，原因在哪里？原因就在于汉字只表意不直接表音。中国的地方语言很多，很不统一，给不同语言区之间的语言交流造成很大不便。为了减轻这种不便，历代政府就推行“官话”，今天我们叫“普通话”。
一提到“统一语言”，有些人就反对。反对的理由是：“统一了语言就消灭了少数民族”，“统一语言就消灭了地方语言”，等等。这些“理由”都是不符合历史事实的。其实，语言和文字都是人们用以交际的工具，它们对于国家的统、分，民族的兴、衰毫无作用。中国历史上出现过多次分裂和统一，有哪一次由语言或文字的原因导致的？今天的满族人都说汉语，满族消失了没有？居住在中国各地的回族，说着不同的地方语言，回族并没有因此而消失。至于“地方语言”在语言统一过程中是否保留或消失，这不是由人们的主观意志决定的，而是由“优胜劣汰”的竞争规律自然决定的。历代政府推行“官话”，从来也没有强行禁止过地方语言，今天也是如此。
汉语是处在人类语言发展历史阶段的第三阶段上的一种语言，是目前世界上最先进的语言之一。世界上绝大多数的语言都处在第一、二阶段，这两阶段的语言的发展方向，必然就是第三阶段。中国多数的地方语言和少数民族的语言，也都处在第一、二阶段。这两类语言在汉语的影响下，迅速地发展到第三阶段，是一种进步，有利无害。
为什么说汉语属于第三阶段的语言，是最先进的语言？通过以下各阶段语言的对比就看清了：
第一阶段的语言，是“以单音节词为基础的语音单载的语言”。第一阶段的语言有如下主要基本特点：
1、语音扩展空间较小。这是由语言的元音、辅音、声调都相对较少的缘故导致的。
2、以单音词为主。由于词汇少，只用一个单音就可以表示一种事物了，所以，他们的语言单词是单音的或以单音词为主的。
3、语音是单载的。即“一音一意”、“意异音异”的。对话时，可以不用对话环境物的参照，实现直接的“听音知意”。
4、词汇相对较少。因为单音词汇的扩展，以单音类型（即辅音、元音，或辅音与元音的拼音）数量为限。这就隐藏着新词无限扩展与音型数量有限的矛盾。
5、自然语法。即按说话时吐词的自然顺序，把一句话中的各个单词的含义关联起来，来理解各词的词性、词义和这句话的意思。这种自然的语法，十分简单，人们不用学习，自然就会。
6、很容易学会。
在人类社会的初期阶段，由于人们的劳动简单，思维简单，表达事物的词汇自然就少。这样，在很简单的社会状态下，单音类型数量也能涵盖人们需要表达的一切事物的。新词扩展同音型有限的矛盾暂时显露不出来。但是，随着社会的发展，新事物不断增加，新单词就必须不断增加，原来隐藏的缺点就凸现出来了。这些缺点，是初级阶段的语言发展中必然出现的，是由初级阶段的语言的性质及要素产生出来的，是固有的，所以在第一阶段的基础上是无法解决的。只有继续发展，上升到高级阶段，才能得到解决。
第二阶段的语言，是“以多音节词为基础的语音单载的语言”。第二阶段语言的特点，可以归结如下：
1、中级阶段语言扩词的思路是“单词增加----音节增加”，冲破了原始单音节词语言的扩词规则，为新词的增加，开辟了一定的空间。这是原始语言发展成多音节语言的主要原因。
2、外加了繁多复杂的语法。多音节语言有繁多死板的语法规则，必须遵循死板的教条谴词造句。不经过专门的语法训练，难于学会应用
3、比初级阶段的语言难学。因为比初级阶段的单词增加了音节和繁多的语法。
4、音型比原始语言增加不多，相对贫乏。因为在新事物出现后，用来表示这一事物的新词，只考虑在某个词根上增加音节来表示之，不考虑如何增加音型来表示之，所以，其音型得不到扩展，就仍会停留在第一阶段的数量上不变。所以，其辅音、元音、声调都较少。
5、“多音节词语言”仍然按原始语言的“音、意对应”的扩词规则扩词的。只是将原来的单音节表示法，改为用不同的语音样式（音型、音调）的不同排列，来表示不同的词义的多音节表示法。所以，语音同语意的关系，仍然如原始语言一样，为“语音单载”的关系。这种方法的好处是，不用对对话环境的参考物，直接通过音节的不同和排列顺序的不同，就能区别单词的不同含义了。
6、单词的音节数量是有极限的。这种局限性，加上音型的相对贫乏，就导致了多音节语言单词的相对贫乏。
7、多音节语言的每一个单词，都必须是社会的人们预先约定好的，否则就不能被他人理解。所以，任一时间的多音节单词是一个可以统计的有限数。人们在使用单词时，只能局限于从现有《字典》内选择。只能用现有单词，组建语句，不能构建“二级新词”。
8、
随着单词的增多，“一词多意（不算延意）”的现象不可避免，“同音异意（不算延意）词”增多，导致原先的“意、音对应”的组词规则的破坏。使整个语言系统失去系统性和规律性。单词增加越多，破坏程度越大。所以，单词增加越多，难学程度也就越大。
我们将语音单载的、以多音节词为基础的语言，跟语音单载的、以单音节词为基础的原始语言对比来看，就可以发现，人们为什么要把单音节词语言转变为多音词语言呢？根本原因是为了克服原始单音节词语言的局限性，开拓扩词空间。同时，为了开拓扩词空间，语法也改变了很多。由此出现了质的飞跃。所以说，多音节词的语言是从原始的单音节词的语言发展起来的一个新的阶段，成为人类语言发展的第二阶段。这第二阶段，虽然比第一阶段先进了一步，但是，随着社会的发展，新事物不断增加，新单词就必须不断增加，原来隐藏的扩词局限性和语法的局限性的缺点就凸现出来了。这些缺点，是第二阶段的语言发展中必然出现的，是由第二阶段的语言的性质及要素产生出来的，是固有的，所以在第二阶段的基础上是无法解决的。只有继续发展，上升到第三阶段（即高级阶段），才能得到解决。这个阶段的后期出现了“缩减音节”、“一词多意”和自觉运用“语音多载规律”来区分“同音异义词”的现象，呈现了它向第三阶段发展的趋势。
第三阶段的语言，是“以单音节词为基础的语音多载的语言”。第三阶段的语言克服了一、二两个阶段的语言的缺点，继承和发展了它们的优点。第三阶段的语言具有如下特性：
1、以单音节词为基础进行组词造句。
2、语音与语意不是一一对应的。一种语音，可以对应无数种语意。单音词可以无限地扩展。
3、存在大量的“同音异意词”、“一音多意词”。
4、使用“语音多载规律”，主要通过对话环境的参照物，经过思维判断区别单词的含意。
5、音素、声调比第一、第二阶段的语言的多，音型自然就多。
6、语法简单。因为单词相对语法来说，是独立的，不用任何组织方式，按说话吐词的自然顺序，把一句话中的各个单词的含义关联起来，来理解各词的词性、词义和句子的意思。这种自然的语法，十分简单，人们不用学习，自然就会。
7、因为有第六条的特性，就决定了可以用两个或两个以上单音词的词义关联，组成无限个新的二级单词。
8、 由于单词无限，语法简单，所以变通叙述的方式极其灵活，从而使语言具有准确严谨、丰富多彩的表达能力。所以，语句丰富而又言简意赅，是第一、二阶段的语言无法比翼的；叙述同样内容的文件，比多音节语言篇幅短得多。
9、因为它彻底摆脱了第二阶段的扩词局限性和语音单载规则，又能组建无限的二级单词，语法又十分简单灵活，所以整个语言的扩展空间是无限的。这样，语言就具有永久的稳定性。
10、十分易学。由于语法十分简单，同时单音又是比较少的，所以，只要学会了这有限的单音，就学会了日常口语。
11、单音节词语言的扩展，必须靠文字的扩展来支持。因为文字在多音节语言向单音节语言的转变中起了很大的促进作用，从而造成了单音节语言每增加一个单音新词时，就必须创造一个与之对应的新字来支持。否则，就会造成一字多意（不算延意），违反了“文字不能多载”的规律。
表面看来，似乎第三阶段语言回归到第一阶段上去了。其实，与第一阶段语言有着质的区别。
我们将“语音多载的、以单音节词为基础”的语言，跟“语音单载的、以多音节词为基础”的语言对比来看，就会发现，前者比后者优越得多。“语音多载的、以单音节词为基础”的语言克服了第一、第二阶段语言的一切缺点，继承了它们的一切优点，出现了质的飞跃。所以说，“语音多载的、以单音节词为基础”的语言，是从第二阶段语言发展起来的高级语言。可以说，“语音多载的、以单音节词为基础”的语言的出现，标志着人类语言发展到了第三阶段。
第三阶段的语言，还是要继续发展的，发展的方向是更简练更准确更易学。从发展空间来看，第一，不断增加音素和声调；第二，不断增加表事成语和单音词；第三，将已经存在的永久常用多音二级合成词用一个单音新词取代。例如：电脑中央控制器、邻苯二甲酸二丁酯、原子核裂变反应堆、等等。
从以上分析可以看出，现在单音词的汉语是在多音词语言的基础上发展起来的，并不是同多音词语言类并行的语言类。现在世界上有一些多音词语言，正处在从多音词语言向单音词语言转变的过程中；而汉语已经完成了这一转变。
现在世界上比较有影响的语言有12种，汉语是世界上使用人口最多的语言，占世界总人口的23%，其次是英语占10%，后边依次是西班牙语，俄语，印地语，德语，日语，阿拉伯语，孟加拉语，葡萄牙语，法语，意大利语。以上12种语言，使用人口占世界总人口的60% 。这12种语言中，有11种都处在第二阶段，唯有汉语进入了第三阶段。所以，可以说，现在世界上，绝大多数的民族语言都处在第一或第二阶段。
今天，中国已经进入了大工业商品生产的现代化社会，并且卷入了全球经济体体化的潮流之中。由于交通的发达，相对缩短了人们之间的距离，由于生活生产的进步，人们之间的交际增多增頻，不但每个中国人都必须说汉语，连外国人也不得不说汉语了。所以，如果说在小农经济时期，只有少数政府人员懂“官话”就可以保持社会顺利交际，而在今天的大工业商品经济时期，不达到人人都会“普通话”，就不能保持社会顺利交际了。所以，今天政府加大了推行普通话的力度。不过，由于楷体字不直接表音，不能出现“汉字到哪里，汉语就能到哪里”的结果，所以普通话的推广，就成了一个“洒水”式的动作，不劲一阵风就“干”了。永远也“洒”不完，永远也“标准”不了。花钱不少，效果难保，永远形不成统一的语言。但是，只要将目前的汉子楷体升级为“意、音双表的新体汉字”，立即就可实现“汉字到哪里，汉语就能到哪里”的结果，汉语不推自广，语言不用“规范”就自然规范，统一的中国语言自然形成。现在花在“推广普通话”上的大量的人力财力自然节省了，国家公务员、广播员等等，再也不用为“普通话晋级考试”犯愁了。
有人会说：用“意、音双表的新体汉字”取代楷体汉字，不知要用几百年？其实，现在具有初中以上文化的人，只用3个小时，就可以学会读写任何新体汉字；8岁的儿童，用一年的学期就可以学会读写任何新体汉字。“意、音双表的新体汉字”，可以与楷字互当异体字混用，可以实现无缝转换，没有转换时间，没有转换经济成本。今后，儿童不用专门花钱到学校上学，在家里由其家人就可以教会读写任何新体汉字，汉语系的人们，将在任何困难生活情况下都不会存在文盲。会说汉语的人就会读写汉字。
一些不会汉语的人感到汉语难学，其实，汉语是世界上最容易学会的语言，现在感到汉语难学，是由汉字楷体的难学导致的。因为汉语必须汉字的支持，汉字难学，汉语就难学了。把
楷体汉字升级为“意、音双表的新体汉字”后，就令不会汉语的人们感到汉语是世界上最容易学会的语言了。
在此，有人会说：“为了推广普通话而改变楷字，必要吗？”其实，升级汉字楷体，能实现统一的语言，仅仅是克服楷体6大缺点后的一个作用。将楷体升级为“意、音双表新体”，就克服了楷体在现代化社会里所凸现的一切缺点，全面彻底地解决楷体带来的所有问题。详细问题，可见“中国汉语汉字发展规律研究提纲”一文。在此不再赘述。
山东临沂 孙振坡
2009.1.22
Email: szp1945@sina.com
注意：对本文有不理解的问题，请看本文后面的附件：“中国汉语汉字发展规律研究提纲”压缩件。本文后边不能附有压缩文件的，可到“中国语言文字网”
http://www.china-language.gov.cn/ 的“百家论坛”---“现代汉字研究”一栏中找到。
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发表于 2009-1-22 10:01
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