<p>现代心理学和教育学不过是圈内人自娱自乐，整天拿个做实验的幌子招摇过市四处骗人，根本不是理论科学，而且还削尖了脑袋拼命装作是自然科学，可悲啊。</p>
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<p>-心理学和教育学的研究方法简单来说是 输入---->输出 ，给个刺激看反应、给个条件看结果，50年前天天喊着批行为主义，50年后自己还是行为主义那一套。</p>
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<p>-无视人类大脑和神经系统，把它们看成黑匣子，面对经黑匣子处理后的实验结果自圆其说，导致研究者们设计出名目繁多过程复杂的心理学实验，结果众多相似实验的结果往往相互矛盾，于是纷纷出书写论文立山头建理论，一团浆糊，自己弄得不亦乐乎。</p>
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<p>-现代心理学和教育学无法进入理论科学行列的根本原因在于其研究方法上的缺陷，明明研究的是人类的心理，却无视物理导向下的研究。像这种研究人类智商的课题竟然去研究被中产阶级收养的孩子，更可悲。</p>
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<p>现代神经科学已有的研究成果表明，人类的智商取决于以下几个方面：</p>
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<p>1、脑容量。据说爱因斯坦的脑容量大于常人。</p>
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<p>2、大脑皮层面积。大脑沟回越多大脑皮层面积越大。</p>
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<p>3、神经元数量。大脑皮层面积越大神经元数量越多。</p>
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<p>4、神经网络的连接性。其中a.神经元之间距离越短连接性越好；b.刺激频次越高连接性越好。in which，神经元之间的距离由大脑皮层褶皱程度决定，褶皱越多越密距离越短；刺激频次由后天教育、经历和大脑使用决定。教育及经历决定了神经元储存信息的内容，大脑使用决定了已储存信息神经元之间的连接度。</p>
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<p>all in all，智商取决于脑容量、大脑皮层面积及皱着程度、神经元数量（以上由基因决定）、教育和大脑使用情况（以上由后天决定）。</p>
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<p>举个简单的例子，基因高下之分就好像一个拿枪一个拿刀，后天高下之分就好像一个高手一个新手。智商是人的物理属性，其物理机制除神经网络连接性外取决于基因遗传，因此智商的先天性更重要。</p>
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<p>注意我只说了更重要，没否定后天训练。</p> |
发表于 2009-6-2 10:13
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